Sopa de letras: en la cocina

Las palabras de esta sopa

Los objetos de cocina ofrecen vocabulario útil para describir acciones, organizar materiales y entender instrucciones. Puedes buscar sus nombres aunque no utilices esos utensilios personalmente. La sopa y las propuestas posteriores están pensadas para hacerse con papel, dibujos o imágenes. No requieren encender aparatos, cocinar ni manipular herramientas cortantes, y permiten distinguir entre los objetos que sirven para preparar alimentos y los que se emplean para comer.

• CUCHARA. Utensilio con una parte cóncava y un mango, utilizado para recoger alimentos o líquidos.
• TENEDOR. Utensilio con un mango y varias puntas que permiten sujetar o pinchar alimentos.
• CUCHILLO. Herramienta con una hoja y un mango que sirve para cortar.
• PLATO. Recipiente generalmente abierto y poco profundo donde se presentan o sirven alimentos.
• VASO. Recipiente utilizado para contener bebidas y beber de él.
• TAZA. Recipiente para bebidas que suele incorporar un asa para sujetarlo.
• OLLA. Recipiente profundo que se utiliza para cocinar y puede cerrarse con una tapa.
• SARTÉN. Recipiente de cocina de base ancha y paredes bajas, habitualmente provisto de mango.
• COLADOR. Utensilio con pequeños orificios que permite separar un líquido de partes sólidas.
• BATIDORA. Aparato que mezcla o tritura ingredientes mediante piezas que se mueven rápidamente.
• BANDEJA. Superficie con bordes que puede utilizarse para llevar o presentar varios objetos.
• ESPÁTULA. Utensilio con una parte plana que ayuda a extender, mezclar o levantar alimentos.

Actividades para después

1. Ordena un cajón dibujado

   Traza en un papel un cajón dividido en compartimentos y dibuja dentro varios utensilios de la lista. Escribe sus nombres y explica cómo los has agrupado: por su función, por su forma o por otra razón que puedas describir. Realiza toda la clasificación mediante dibujos. No hace falta abrir cajones reales ni coger cuchillos para comprobar que las etiquetas están bien colocadas.

2. Redacta una receta sin cocinar

   Imagina una preparación sencilla de papel, como una ensalada dibujada, y escribe qué utensilios aparecerían en sus pasos. Utiliza verbos concretos: mezclar con una cuchara, servir en un plato o colocar sobre una bandeja. Acompaña cada paso con una viñeta. Otra persona podrá ordenar las viñetas siguiendo las palabras, sin preparar alimentos ni poner en funcionamiento ningún aparato de cocina.

3. Adivina la función

   Escoge un utensilio y describe para qué sirve sin nombrarlo. Puedes decir que deja pasar el líquido, que tiene un asa o que ayuda a levantar un alimento. Quien escucha elegirá una etiqueta de la sopa y justificará su respuesta. Si tu pista resulta demasiado amplia, revisa la descripción añadiendo un rasgo visible del utensilio en vez de realizar una demostración con él.